En este espacio se ha planteado y discutido la enseñanza de las matemáticas en referencia a la concepción del quehacer matemático y qué son las matemáticas. Es muy gratificante para mi -desde el llano- observar como los especialistas confirman y avalan algunos de los principios que desde aquí sostenemos, como por ejemplo, la resignificación de los tiempos y los espacios en el aula para la exploración y la discusión y la no linealidad en las clases.
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